护理本科男生临床带教体会
【中图分类号】R471【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2011)04-0017-01【摘要】 男护生使传统的单一女性特色的护理队伍发生改变，并且被社会所接受和认可。在临床带教中应根据男护生心理行为特点，转变传统的带教模式，指导他们树立正确的价值观和人生观，顺利完成学业并且成为合格的护士。
【关键词】 护理本科;男护生；临床带教;教育
随着社会的不断发展及护理理念的更新，男护士在我国作为一个新生职业，已越来越多地走上护理岗位。然而受社会偏见、传统观念、专业特点等因素的影响，在临床实习阶段男护生便开始遭遇理想与现实的矛盾碰撞，从而导致男护生存在不同程度的心理压力。主要表现为学习主动性不够，甚至中途放弃护理工作。因此，探讨转变传统带教模式，重视男护生教育的特殊性，成为临床带教老师带教过程中的一个不可忽视的问题。
1临床带教中男护生的心理、行为特点及表现
1.1职业心态不稳定，缺乏职业归属感 ①据调查，男护生对护理专业的忠诚度较低，仅6.4%男护生乐意成为一名护士，93.6%将就业作为跳板或根本不愿意从事护理工作[1]。②由于受传统观念和亲历临床感受的双重影响，男护生普遍有社会认同感差，弱势感和被忽视感。③男护生人数较少，他们没有适合男性形象的护士服，只能身着医生或医技工作服；医院没有男护士更衣室和值班室，在实习过程中频遇尴尬，对护理专业产生局外人的感觉，缺乏归属感。
1.2心理压力较大由于男护生对自身角色有一定的排斥心理 ......
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