农村低年级寄宿制留守学生情绪\情感的发展及情感教育探讨与研究(1)
农村低年级寄宿制留守学生情绪\情感的发展及情感教育探讨与研究,学校卫生管理,情绪、情感发展,农村低年级儿童
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【中图分类号】 R286【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2011)04-0025-01
【摘要】目的：探讨农村低年级寄宿制留守学生情绪、情感的发展的现状、特点，为制定情感教育的方法做一前瞻行调研。方法：按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的精神和要求，我预防保健部对兴桥镇及周边社区6所小学低年级寄宿制留守学生进行心理健康测验，并自制多条通俗易懂的情绪、情感发展与管理的相关问题，以对整群学生提问，以游戏、举手表决粗线条统计，并与农村低年级非寄宿制留守学生的结果进行比较。结果：农村低年级寄宿制留守学生情绪、情感的发展多呈积极向上的趋势，与心理健康呈正相关，与农村低年级非寄宿制留守学生情绪、情感的发展存在显著性差异(p<0.05)，具有统计学意义。结论：寄宿制对农村低年级留守儿童在一定程度上能促進儿童情绪、情感的良性发展，特别是对儿童的自控力增强有很大的帮助。
【关键词】学校卫生管理；寄宿制留守学生；情绪、情感发展；农村低年级儿童
Rural low-grade boarding students left feeling, emotional development and emotional education of and research
Chen Xiaoli
【Abstract】Objective: To explore the rural low-grade boarding students left feeling, emotional status of the development, characteristics, methods for the development of emotional education to make a forward line of research ......
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