急诊带教岗位胜任力的研究体会
【中图分类号】R472.2 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2011)10-0276-01【摘要】护理带教是启蒙护理专业学生参与临床实践活动、深化所学理论知识， 掌握为患者实施救护及护理操作的关键。而急诊科的工作性质特点是病情多变、危重； 工作任务繁重、心理压力负荷大； 病人情绪易受激惹、期望高从而容易引起护理、医疗纠纷。在这样的工作环境下， 如何胜任急诊临床带教工作， 确保护生实习质量， 培养出技术、护德、理论兼备的新一代护理工作者， 已成为临床带教中值得探讨的问题。本人通过几年的带教实践， 总结几点体会， 介绍如下。
【关键词】急诊 带教 岗位胜任
目前比较公认的胜任力定义为: 能将某一工作或岗位中表现卓越者与表现平平者区分开来的个人潜在的深层次特征,可以是动机、特质、自我形象、态度与价值观、某领域的知识、认知或行为技能,即任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分绩效优异与绩效一般的个体特征[1] ......
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