【中图分类号】R473.73【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)03-0222-01

    【摘要】 目的 探讨神经病护理见习教学方法。方法 总结分析运用集体备课、课前准备、督导听课等护理教学体会。结果 表明护理见习教学法提高了学生对所学知识的理解和记忆, 更重要的是这种教学方法激发了学生的主观能动性, 培养了学生创新思维能力和临床实际工作能力。

    【关键词】神经病；护理见习； 体会

    临床护理见习是护理教育过程的重要组成部分，是理论联系实际，帮助护生将学到的基础理论知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作应用到实践的过程，使其获得本专业必须具有的专业技能水平。而神经系统疾病症状较多，内容较复杂，难以理解。因此，只有通过神经系统疾病护理见习才能更好地理解基本理论、掌握专业技能。本人一直承担《神经病护理学》的临床护理见习带教任务，总结的经验体会如下：

    1上见习课前一周，本教研室所有上护理见习课的老师举行集体备课。

    集体备课是教研室开展教学研究、统一教学内容和要求，解决教学中遇到的疑难问题的重要方式,是教师交流教学经验、提高教学水平的重要途径。备课要求入下：

    1.1按教学大纲的要求研究教学目的、讲课的整体框架、基本内容 ......