临床路径模式在心脏外科护理实习教学中的积极作用
 |
【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)05-0186-01
【摘要】目的 探讨临床路径模式在心脏外科护理实习教学中的积极作用。方法 本次实验以我院新加入的100名心脏外科护理实习生为实验对象，将所有实习生平均分为实验组和对照组两组，每组50人，并保证两组实习生在各个方面都不存在显著的统计学差异(P>0.05)。对实验组实习生使用临床路径模式进行心脏外科护理实习教学，而对照组实习生使用传统的护理实习教学模式，对比分析两组实习生的教学效果。结果 经过实习，实验组实习生在教学满意程度、科研学习能力、护理主动性、语言表达能力、专科技能和基础护理方面都有了较大提高，两组实习生学习指标达标率之间具有显著的统计学差异(P<0.05)。讨论 临床路径模式在心脏外科护理实习教学中具有显著的积极作用。
【关键词】临床路径模式；心脏外科护理；实习教学
心脏外科护理实习教学活动具有较高的实践性和专业性，且实习教学的结果也会对护理人员的日后工作能力、操作水平和理论知识造成直接的影响，在心脏外科护理实习教学中，教学所使用的方法显得尤为重要[1] ......
您现在查看是摘要页，全文长 4434 字符。