【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2012)10-0221-01

    【摘要】：目的：探讨人文带教对护生的情绪影响。方法：对50名护生进行问卷调查。结果：可以满足护生对知识的需求，调动其学习积极性。结论：人文带教对护生的情绪稳定性、情绪表达能力和情绪调节能力的改善具有重要的作用。

    【关键词】：护理教育；人文带教； 学生，护理

    在临床带教中，老师的言语和行为可能直接影响实习护生的学习积极性和实习效果。2011年7月，我们对我院50名护生进行问卷调查，在带教中应用人文带教，取得满意效果。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 调查2008年度在我院实习护生50名，均为女性，年龄17—22岁，其中本科30名大专20名。

    1.2 调查方法采用自制调查表进行问卷调查，共设6项内容，每项备有3个答案提供选择(是、不是、说不清)。要求学生对照调查表的内容，按自己的真实想法进行选择打“√” ......