【摘 要】：对淹溺从教学分析、设计思路、实施过程、教学反思4方面进行教学设计，唤起学生求知的欲望和兴趣，提升学生操作技能和综合素质。

    【关键词】：急危重症护理学；淹溺；信息化教学

    【中图分类号】R424.1 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2018)11-03--01

    急危重症护理学是高职高专护理专业重要的专业课，淹溺是其中重要的章节之一。急危重症护理学内容繁杂、逻辑性强，编写的教材内容不能适应教学需要。用信息化手段辅助教学，有利于提高学生的主动性、积极性，更便于知识的理解，知识的拓展，更直观观看护理操作，更规范的练习。为更好的促进教学，提升学生素质，我们对淹溺章节依据信息化教学规律进行了教学设计，现介绍如下。

    1 教学分析

    1.1 教学内容 淹溺，两课时完成。

    1.2 教学目标

    知识目标：掌握淹溺的发病机制。

    能力目标：学会根据不同的淹溺情况进行救治和护理。

    素质目标：团队合作精神，自学能力、网络资源检索能力。

    1.3 學情分析

    教学对象：高职护理专业二年级第一学期的学生 ......