综上，临床规范化培训学习是护士毕业前教育的关键性阶段，它不仅仅是临床护理教育者的任务，学校也应主动介入都护生的培训中，共同关注影响学生学习成效的因素，这有利于实习护生在短时间内转换角色，形成良好的职业操守，将学校学到的基本理论、基本知识与临床实践相结合并运用于临床，尽快进入护士角色，树立工作信心，以期达到毕业后尽快地、安全地、独立开展护理工作的目的。

    参考文献

    [1]张翠娣，鲁剑萍.大专和本科新护士规范化培训的做法与效果[J].护理管理杂志 ......