Key words： surgery; nursing teaching; clinical pathway; PBL teaching mode

    【中图分类号】R473，6 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2019)06-03--01

    在临床实习工作中，是将在学校所学理论知识并同实践进行有效结合的一种活动。临床实习质量同医护人员自身的专业知识储备、实践技能等之间存在紧密联系，所以，对于护理实习生而言，需要为其提供更高质量的教学服务，从而确保能够更好的服务于患者[1]。临床路径更加针对特定的一种疾病，并制定出治疗模式以及程序，具有较高的标准性特征，且将循证医学指南以及循证医学证据作为理论基础，能够对医疗行为进行规范，从而提升教学质量[2]。PBL教学模式是一种对学习情境进行设计的方式，又有问题式学习之称，在教学过程中，更加强调将问题作为导向，将学生作为中心。目前，关于上述两种方式进行结合教学的相关研究报道还较少。基于上述情况，本文就我院外科护理实习生带教情况进行分析，研究临床路径结合PBL教学模式进行干预的效果，具体报道如下。

    资料与方法

    1.1 一般资料

    选择于2017年6月～2018年10月时段到我方医院外科实习的120名护理人员 ......