【摘 要】目的：探讨双向评价模式对感染科临床护理带教质量及护生积极性的影响。方法：选取2018年1月至6月在感染科实习的护士50例为对照组，另选2018年7月至2019年1月感染科实习护士50例为观察组，对照组采用常规带教模式，观察组在对照组基础上加双向评价模式，对两组护理带教质量及护生积极性进行观察。结果：观察组护生对带教老师业务水平、行为表率作用、人文关怀能力的满意度评分与对照组比较，明显较高(P<0.05);观察组护生学习积极性、解决问题能力、人际沟通能力均较对照组高(P<0.05)。结论：双向评价模式可提高感染科临床护理带教质量，也能提高护生积极性，值得推广。

    【关键词】双向评价模式;感染科临床护理带教;带教质量;护生积极性

    【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2019)09-03--02

    护生临床实习是从学生过渡至护士岗位的关键阶段，也是巩固所学理论知识，提升整体素质的重要阶段，因此，临床护理带教质量对护生能力及工作态度有极大影响[1]。感染科是收治各类传染性疾病的科室，其工作对象与工作环境决定了护理工作的复杂性，因此 ......