【摘 要】目的：研究新时代文化自信理论教学对护理实习生职业认同感的影响。方法：将100名不同院校的大专和本科护理实习生分作实验组和对照组，对实验组在常规带教的基础上实施融入习近平新时代中国特色社会主义文化自信理论授课，对照组则实行常规的护理临床实习带教计划。对比起结果。结果：经问卷调查结果分析，实验组通过文化自信理论教学干预后对护理职业的认同感比对照组的常规护理带教对职业的认同感明显更高。数据结果存在差异，具备统计学意义(p<0.05)。结论：早期对护理实习生实施新时代文化自信理论教学能够提高护生的職业认同感。

    【关键词】文化自信理论教学职业认同感;影响

    【中图分类号】R640 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)02-03--01

    护生职业认同感就是护生对护理职业的积极看法和情感，以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态。职业认同感也是现代护理人才素质的首要成分，在护士人才素质优化过程中高居要位，也是护士贯彻“优质护理服务”的前提条件。[1]。研究通过在大专临床护理实习生临床实习中融入习近平新时代文化自信教理论教学，来提高其职业认同感，找出文化自信对大专临床护理实习生职业认同感的相关性[3]。现报告如下：

    1 一般资料与方法

    1.1 一般资料

    选择在我院实习初期的100名不同院校的大专和本科护理实习生作为研究对象 ......