【摘 要】目的：为了了解在教学呼吸内科护理学过程中应用pdca循环系统的教学效果。方法：随机从2018年5月到2019年5月在医院呼吸内科带教的实习护理生中挑选44名护理生并按每组22人的规格分为参照组和实验组，按照不同的教学方式对教学效果进行对比。结果：实验组采取pdca循环系统对呼吸内科进行护理带教得到的教学效果在理论教学、实际操作以及综合素质测评等多个方面的结果都要优异于参照组，两者之间的差距具有统计学意义(P<0.05)。结论：在呼吸内科护理带教中使用pdca循环系统对传统的护理教学活动进行改革能夠进一步完善教学流程，使护理生的综合素质能力和责任心有所提高，对临床护理的服务质量能够产生积极的改进作用。

    【关键词】内科护理;循环系统;实现方式

    【中图分类号】R473.08 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)02-03--01

    把握专业理论知识，实现理论与实践操作的有机结合是当前临床护理教学工作中最重要的环节。为了提高护理生的临床护理实践能力，必须要重视临床护理带教工作的教学治疗，有利于提高医院各科室的护理质量。pdca循环系统是美国质量管理专家戴明针对质量管理工作创建的一套标准管理方法，根据质量管理工作的需求将整体工作分为四个实施步骤进行控制 ......