【摘 要】目的：探讨巴林特小组培训模式提高临床护理质量效果。方法：选取本院200例护士作为研究对象，均进行巴林特小组培训，对比分析护理人员巴林特小组培训前后护理质量。结果：护士培训后情绪智力得分以及临床沟通能力得分均高于培训前得分，对比具有统计学意义(P<0.05)。但是共情能力得分并没有明显差异，不具有統计学意义(P>0.05)。结论：采用巴特林小组培训模式，护士的情绪智力以及临床沟通能力得到了良好提升，进一步提高了临床护理质量。

    【关键词】巴林特小组培训;临床护理;培训模式;护理人员

    【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)03-09--01

    医院日常工作当中，护理工作在其中占据十分重要的地位，同患者康复以及社会和谐之间都具有密切关联。现阶段，大部分的护士都属于独生子女，所以在临床工作当中，难免会具有较高的敏感性，容易产生职业懈怠的状况，进而一定程度上降低护理服务质量。而巴林特小组培训模式的应用，则能够促使护士更好的处理医患关系，进一步提高护士的心理承受能力，养成以病人为中心的思考习惯[1]。本文研究选取200名护士为研究对象，均采用巴林特小组培训模式 ......