【摘 要】：目的：探讨基于碎片化学习理论的微课库在手术室实践教学中的运用效果。方法：以2019年6月至2019年9月间的手术室实习护生作为对照组，实践教学期间采用传统的教学方法，2019年9月至2020年1月间的手术室实习护生作为观察组，采用基于碎片化学习理论的微课库教学模式进行教学。实践教学结束后比较两组护生的理论及技能操作水平。结果：观察组护生手术室护理理论知识及操作水平成绩均显著优于对照组护生，比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论：基于碎片化学习理论的微课库在手术室实践教学中的运用效果显著，能够提升手术室护理理论知识及操作水平，具有推广意义。

    【关键词】：碎片化学习理念;微课库;手术室;实践教学

    【中图分类号】R71 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)08-24--01

    手术室护理不同于其他护理操作，手术室护理具有护理难度大、风险高的特点[1]。手术室护理质量直接关系着患者的手术治疗效果，适应教育教学改革的需要是提高手术室护理质量的关键。随着多媒体和网络等信息技术的发展，微课等多种新型教学模式被推广到各种实践教学活动当中[2] ......