【摘 要】目的：探讨人体结构学情景式教学法在康复治疗中的应用效果。方法：本市某医学院80例康复治疗学本科学生在自愿前提下参与此次研究，均在2019年9月入学。本研究以先对比、后分析的形式展开，以分组(对照组、研究组)、不同教学方法(对照组为常规传统教学法，研究组为情景式教学法)的实施来达到对比的目的，以统计学生观察指标(教学满意度、考核成绩)来达到分析教学效果的目的。结果：教学满意度评价中，研究组(97.5%，39/40)高于对照组(75%，30/40)，差异显著(P<0.05);考核成绩评价中，研究组(89.74±12.33)分高于对照组(71.32±10.91)分，差异显著(P<0.05)。结论：在康复治疗专业人体结构学教学中，情景式教学法有着较高的应用价值及意义，因此可进行应用。

    【关键词】：人体结构学;情景式教学法;康复治疗;应用效果

    人体结构学主要包括人体组织学和人体解剖学，是康复治疗专业学生最为基础的课程，也是最重要的课程之一。对于每个医学生来说，人体结构学是其医学学习道路上最为基础的课程，也是最先接触的课程。但在近年的教学工作中，师生双方均感受到了传统教学方法的弊端 ......