【摘 要】目的：分析基于微信平台的微课教学模式对新入手术室人员培训中的应用效果。方法：研究时段：2018年5月-2019年6月，研究对象：接受手术室护理培训的手术室护理人员20名，以不同的培训模式作为分组依据，将20名护理人员分为对照组、观察组，各10名。对照组采用常规培训模式，观察组采用基于微信平台的微课教学模式，对比培訓成绩、护理人员对培训模式的满意度。结果：观察组培训成绩高于对照组(P<0.05);观察组护理人员对培训模式的满意度高于对照组(P<0.05)。结论：新入手术室人员培训中，应用基于微信平台的微课教学模式，既可提高护理人员培训成绩，还能提高护理人员对培训模式满意度，值得应用。

    【关键词】微信平台;微课教学模式;新入手术室人员;培训;应用效果

    【中图分类号】R543 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)10-30--02

    随着多媒体技术的大力发展，使得越来越多的行为通过多媒体，实现了预期的效果。对于医疗行为来讲，多媒体的应用，不仅可以提高医疗行为，还可以增强医疗效果。特别是对于新入职的护理人员来讲，多媒体的应用，可以让其在生动的多媒体下，了解护理特点与理念，有效减少不良事件的发生。而对于手术室护理人员来讲 ......