丁玉辉 汤华军 程艳

    【摘 要】目的：探讨基于微信平台的移动教学模式对手术室护理带教效果的影响，为实际应用提供参考依据。方法：选取我院手术室2017年1月-2020年6月护理实习生60名，根据时间先后分为对照组和研究组。对照组30例，予以传统护理带教方法;研究组30例，采用基于微信平台的移动教学模式。比较组间差异。结果：理论知识成绩研究组为(87.29±5.16)分，对照组为(80.73±7.60)分;操作技能成绩研究组为(86.37±4.18)分，对照组为(81.25±5.27)分，研究组均明显优于对照组，差异具有统计学意义(P0.05。

    病例纳入标准[2]：(1)均为我院正式接收护理实习生;(2)均签署知情同意书 ......