宋建玲

    【摘 要】目的：觀察整合医学思维在风湿科临床带教中的应用效果。方法：选择2018年1月-2020年6月在我院康复风湿科病房轮转的学生共50名，随机将学生分为观察组和对照组各25名，对照组采用传统临床教学方法，观察组采用整合医学带教方法，观察两组学生经过不同带教方式后的考核成绩。结果：观察组学生的基础理论、病例分析和技能操作得分均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    带教老师选择风湿科有3年以上临床工作经验及实践教学经验的讲师进行教学，要求教师仪表规范、态度和蔼、教学内容丰富、操作技能熟练。两组学生的带教教科书均选择由人民卫生出版社出版的《内科学》及风湿病学教科书 ......