[摘要]本文通过神经内科临床实习中采用PBL(问题式教学)教学方法的具体实施，总结实践经验，评价PBL教学方法较传统教学方法的优越性、可行性及推广性。实践结果显示，通过PBL教学，较好的激发学生的主观能动性，提高学生分析问题、解决问题、集体协作等能力，保证了教学质量。

    [关键词]PBL教学法；神经内科；临床实习

    PBL(Problem-BasedLearning，问题式学习)是一种新的教学模式，已成为目前西方医学教育的主流模式之一。80年代中期我国一些医学院校开始试行，成为我国医学教育改革发展的方向之一。结合我院神经科教学的师资力量和条件，于2010年临床实习教学中实施PBL教学法，现将具体的教学过程、内容、评价总结如下。

    1对象和方法

    1.1对象：2010年齐齐哈尔医学院于我院神经内科临床实习(大学五年级生产实习)学生 ......