作者简介：周宗琳(1969-)，女，湖北随州人，襄樊职业技术学院副教授，硕士。主要从事人体生理学研究。摘要：高职医学检验技术专业的培养目标要求该专业学生不仅需要学好专业知识，有较强的动手能力，也需要具备一定的医学基础理论知识。另外，病理诊断技术需要通过基础医学、临床医学、病理诊断的基本知识和基本技能的学习，具备病理诊断和病理切片技术等能力。这个专业方向也需要学生具备够用的基础医学知识，其中，生理学的知识必不可少。为了达到高职医学检验技术专业的培养目标，我们在生理学教学过程中从教学大纲、教学内容、教学方法和实验教学等方面进行了改革与实践，旨在加强医学检验技术专业学生的医学基本理论和基本知识的学习，为学生学习后续课程奠定基础，也为毕业生贮备一定的可持续发展能力。

    关键词：医学检验；生理学；教学改革；实践

    【中图分类号】R446【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)02-0033-02

    生理学是一门医学基础课程，其内容与医学检验技术专业有密切的联系。教学质量的好坏直接影响到学生后续专业基础课和专业课的学习及其将来在临床工作中的应用。目前，尚缺乏体现医学检验技术专业特色的生理学教材，要在教学过程中达到医学检验技术专业的培养目标，就必须进行教学改革。因此，我们在教学大纲、教学内容、教学方法和实验教学等方面进行了改革与实践，旨在交流共勉，提高教学质量[1]。

    1修订教学大纲 体现专业特色

    教学大纲是教学的指导性文件，是提高教学质量的关键[2]。根据医学检验技术专业的培养目标和目的要求，定期对生理学的教学大纲进行修订，编制符合医学检验技术专业培养目标和课程要求的教学大纲。

    1.1学时分配:在学时的分配上作了调整，生理学中与检验技术专业联系密切的内容增加学时，如血液 ......