摘要：为了适应新的教学要求，满足学生的求知需要，提高学生的综合素质，我院消化内科在临床见习带教中采用“立体式教学”，实践表明该方法能激发学生对见习的兴趣，提高学生主动学习的能力，也能强化学生的理论知识，加强理论与临床实践的结合，突出了见习中学生的地位，是值得推荐的临床见习带教方法。

    关键词：教育；立体式教学；消化内科；见习

    【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)02-0333-01

    医学学习是一个漫长而艰苦的过程，而临床见习阶段是一个重要的过程。在这个过程中，带教老师带领同学们到各科室与患者接触，将课本理论知识现实化，理论与实际相结合，更加生动深刻地理解理论知识，并升华为自己的知识。因此，各位带教老师和见习同学都应当重视见习课程，与老师配合，严格要求自己，认真把握这一重要的学习阶段。对于任何一位医学生，无论你将来从事临床、科研或者教学及其他工作，临床见习都是一个不可逾越的重要阶段[1]。消化内科是重要的内科学的重要组成部分，也是我院临床见习的重点科室，自开展教学工作以来，我科带教老师结合科室特点，采用立体式教学，取得了较好的教学效果，并总结了以下方法和经验，具体报道如下：

    1如何理解“立体式教学”

    立体式教学法(three-dimensional teaching method)是目前医学临床教学常用的方法之一 ......