系统性硬化症病人的健康教育
系统性硬化症是一种慢性自身免疫性疾病，由于本病病程长易反复，一旦心肺、肾等重要脏器受累使患者病情加重，有20-40%的患者死于肾功能衰竭[1]。因此加强对系统性硬化症病人的健康教育，配合医生恢复和提高患者的生活质量显得尤为重要。
1 临床资料
本组患者共53例，其中女性45例，占84.9%、男性8例，占15%，年龄最大75岁，最小14岁，经治疗所有患者均好转出院。
2 健康教育
2.1 饮食护理:养成良好的饮食习惯，鼓励患者少食多餐，细嚼慢咽，避免进食粗糙、坚硬或刺激性的食物，对于有消化道损害的病人，给予易消化的流质或半流质饮食。
2.2 心理护理:良好的心理状态对病情的改善预后有着深远的影响，护士应多与病人及家属交谈，了解病人的心理状态以及病人对本病的认知程度，最大程度的满足患者的心理需求。
2.3 疾病知识教育:护士应根据病人治疗的不同阶段进行教育，讲解有关疾病方面的知识，如病因、性质、诱发因素等，提高患者对自身疾病的认知水平，积极配合治疗。
2.4 功能锻炼:系统性硬化症病人由于皮肤硬化导致关节的活动受限, 护士带领病人每日进行2次功能锻炼操，每次15分钟，共12小节；行走不便或不能下床活动者鼓励患者在床旁(上)进行适当的活动，如握拳、十指舒展、抬臂，抬腿及足尖触地旋转等，劳逸结合，坚持生活自理，以增强肌力，增加关节的灵活性。
2.5 皮肤护理:系统性硬化症患者因皮肤萎缩、纤维化变硬，皮脂汗腺分泌减少，易发生皲裂，易于感染，应注意保持床铺的清洁干燥，鄞换内衣裤，预防褥疮及感染；根据气候的变化注意保暖，洗脚、使用热水袋时注意烫伤；尽量使用温和无刺激性的护肤品。
2.6 用药护理:护士应做好病人及家属的工作，多向其讲解有关用药方面的知识，按医嘱服药，不要随意停药或增减剂量，以免造成病情复发加重或发生其它合并症，用药期间应定期查血象及肝肾功能。
2.7 出院指导:教育患者出院后需遵嘱服药，每3个月来院复查一次，出院后应坚持功能锻炼，参加一些力所能及的活动，避免劳累、紧张、情绪波动，平时应学会自我控制，保持良好的心理状态。
3 结果
通过开展健康教育，系统性硬化症患者的自我保健能力明显提高，能积极配合治疗及护理，提高了患者遵医嘱服药的自觉性；在健康指导过程中，激发了护士的工作热情，能将理论知识与实际相结合，将单纯的机械式护理工作和教育融为一体，对病人的教育做到了系统性、科学化，专业化；使护士的素质及护理质量都得以提高；护患关系得以改善，达到健康教育的目的。
参考文献
[1] 孟济明编著.风湿病临床指南.北京：中国医药科技出版社 1996.10-P160, http://www.100md.com(苏秀琴 胡学芳)
1 临床资料
本组患者共53例，其中女性45例，占84.9%、男性8例，占15%，年龄最大75岁，最小14岁，经治疗所有患者均好转出院。
2 健康教育
2.1 饮食护理:养成良好的饮食习惯，鼓励患者少食多餐，细嚼慢咽，避免进食粗糙、坚硬或刺激性的食物，对于有消化道损害的病人，给予易消化的流质或半流质饮食。
2.2 心理护理:良好的心理状态对病情的改善预后有着深远的影响，护士应多与病人及家属交谈，了解病人的心理状态以及病人对本病的认知程度，最大程度的满足患者的心理需求。
2.3 疾病知识教育:护士应根据病人治疗的不同阶段进行教育，讲解有关疾病方面的知识，如病因、性质、诱发因素等，提高患者对自身疾病的认知水平，积极配合治疗。
2.4 功能锻炼:系统性硬化症病人由于皮肤硬化导致关节的活动受限, 护士带领病人每日进行2次功能锻炼操，每次15分钟，共12小节；行走不便或不能下床活动者鼓励患者在床旁(上)进行适当的活动，如握拳、十指舒展、抬臂，抬腿及足尖触地旋转等，劳逸结合，坚持生活自理，以增强肌力，增加关节的灵活性。
2.5 皮肤护理:系统性硬化症患者因皮肤萎缩、纤维化变硬，皮脂汗腺分泌减少，易发生皲裂，易于感染，应注意保持床铺的清洁干燥，鄞换内衣裤，预防褥疮及感染；根据气候的变化注意保暖，洗脚、使用热水袋时注意烫伤；尽量使用温和无刺激性的护肤品。
2.6 用药护理:护士应做好病人及家属的工作，多向其讲解有关用药方面的知识，按医嘱服药，不要随意停药或增减剂量，以免造成病情复发加重或发生其它合并症，用药期间应定期查血象及肝肾功能。
2.7 出院指导:教育患者出院后需遵嘱服药，每3个月来院复查一次，出院后应坚持功能锻炼，参加一些力所能及的活动，避免劳累、紧张、情绪波动，平时应学会自我控制，保持良好的心理状态。
3 结果
通过开展健康教育，系统性硬化症患者的自我保健能力明显提高，能积极配合治疗及护理，提高了患者遵医嘱服药的自觉性；在健康指导过程中，激发了护士的工作热情，能将理论知识与实际相结合，将单纯的机械式护理工作和教育融为一体，对病人的教育做到了系统性、科学化，专业化；使护士的素质及护理质量都得以提高；护患关系得以改善，达到健康教育的目的。
参考文献
[1] 孟济明编著.风湿病临床指南.北京：中国医药科技出版社 1996.10-P160, http://www.100md.com(苏秀琴 胡学芳)