摘要：发展中国家执业的内科医生和在校医学生的肿瘤诊疗水平远不能满足临床所需。肿瘤学需要进行系统授课，但在绝大多数发展中国家采用的是分散式教学。改变在校医学生的课程设置来提高肿瘤的诊疗水平，是当前迫切需要解决的问题。开办不同形式的暑期学习班和采用灵活机动的教学方式，是改变发展中国家肿瘤学教育的行之有效的方法。

    关键词：肿瘤学；教育；医学

    【中图分类号】R-5 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2012)06-0058-01

    据世界卫生组织报道，全球范围内，肿瘤是导致死亡第二最常见原因。2008年因肿瘤死亡的人数占所有死亡人数的13%，预计这个数字将继续上升[1]，所以防癌、治癌的肿瘤教育就被大家所逐渐重视。由于肿瘤涉及多学科，包括解剖学，分子生物学，免疫学，内科学，外科学等，只有系统授课才能使学生全面掌握肿瘤知识。但在大多数国家，肿瘤教育而是分散于各个学科中以分解的方式进行，学生并不能系统性的掌握肿瘤的知识，导致早期诊断肿瘤率偏低，直到疾病晚期才能确诊，严重延误病情的诊治。这种情况在发展中国家更为突出。据统计，在2007年70%因肿瘤死亡的人是处于低收入和中等收入的发展中国家 ......