反馈式健康宣教运用在母婴同室产后护理中的临床意义分析
摘要：目的 探讨母婴同室产妇产后应用反馈式健康宣教护理的临床效果。方法 参研对象选取2017年7月-2018年1月医院收治的300例母婴同室产妇，遵从随机的分组标准分为观察组和对照组，前者行反馈式健康宣教护理，后者行常规护理，对比两组健康知识掌握情况、护理满意度以及心理状态。结果 观察组健康知识掌握率高于对照组，护理满意率高于对照组，心理状态优于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论 母婴同室产妇的心理状态以及健康知识掌握情况能够通过反馈式健康宣教护理明显改善，值得推广。
关键词：反馈式健康宣教；母婴同室；临床意义
中图分类号：R71 文献标识码：A 文章编号：1672-3783(2018)02-0173-02
随着人们健康意识的提高与医疗技术的进步，产后健康宣传已经被广泛应用于产妇产后护理中，产妇在分娩后要适当调整心理状态，喂养和照顾婴儿，母婴同室虽能够促进产妇与新生儿的关系，但是产妇的心理状态也更容易出现问题，本次择取我院产妇进行研究，报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
300例参研样本全部为母婴同室产妇，纳入时间为2017年7月，截止时间为2018年1月，随机分为两组(150例/组)。对照组年龄23-34岁，平均年龄(26.3±2.63)岁，孕周37-40周，平均孕周(38.28±0.43)周；观察组产妇年龄22-35岁，年龄均值(25.8±3.41)岁，孕周38-41周，孕周均值(39.17±0.63)周。两组产妇一般资料差异对比无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
对照组产妇给予常规护理，观察组产妇给予反馈式健康宣教护理，具体措施为：①护理人员详细向产妇介绍健康教育的方法，让产妇积极培养护理；②制作反馈表：反馈表的内容主要包括产后恢复、母乳喂养、新生儿护理以及出院护理等，并根据产妇独立完成情况进行分级评估[1]；③健康教育：护理人员根据反馈表中的内容对产妇实施健康宣教护理，护理人员嘱咐产妇注意生活环境，并详细向产妇讲解自我护理的内容，告知产妇在分娩后需要注意的事项，并对产妇开展会阴护理、合理饮食等内容的健康教育[2]。
1.3 观察指标(评价标准)
①健康知识掌握情况：采用自制问卷评估产妇在产后知识(尿布更换、沐浴、喂养)掌握程度；②满意、心理评分：观察并记录两组产妇对护理工作的满意程度，同时评估产妇心理状态。
1.4 统计学方法
以SPSS22.0统计软件处理实验数据，计量资料满意、心理评分用( ±s)表示，t检验；计数资料健康知识掌握率以%表示，用X2检验， P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 健康知识掌握情况
两组健康知识掌握情况差异比较，有统计学意义(P<0.05)(见表一)。
3 讨论
有研究表明，产妇在产后6小时内容易出现抑郁、焦躁等情绪，若产妇得不到有效的护理干预，则很有可能引发产后抑郁症。如今临床上健康宣教逐渐应用于护理中，产妇在生产之后既要照顾新生儿，还要调整自身状态，各方面的压力容易导致产妇产生负面情绪，因此产妇更需要健康宣教护理。如果产妇在产后身体状态良好，则我院通常都建议产妇产后采取母婴同室，在长期护理工作中，发现母婴同室护理与常规护理有一定的区别，母婴同室主要是为了缓解产妇不良心理，增进产妇与婴儿的感情。在母婴同室中通过开展反馈式健康宣教护理，能够向产妇反馈正确的信息，指导产妇学习正确的护理知识，护理人员也能够及时掌握新生儿的情况，从而实施有效的护理措施[3]。本研究结果显示，采取反馈式健康宣教护理的观察组心理状態评分、护理满意评分分别为93.2±3.12、95.6±1.22，明显优于采取常规护理的对照组(74.6±3.96)分、(81.4±2.02)分，且对照组健康知识掌握率低于观察组，差异显著，P<0.05，具备统计学差异。
综上，反馈式健康宣教护理实施于母婴同室产妇产后护理中，能够提高产妇对健康知识的了解程度，并且改善产妇心理状态，建议在临床上进一步推荐。
参考文献
[1]徐红.反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用价值[J].特别健康，2017，(16)：168.
[2]潘红芳.反馈式健康宣教在母婴同室产妇护理中的应用意义探究[J].大家健康(下旬版)，2015，(10)：204-205.
[3]陈瑜婷，陈丽，陈妙金.母婴同室产妇产后护理中反馈式健康宣教的应用价值[J].中国药物经济学，2015，(z1)：27-28., http://www.100md.com(饶智英 龚美英)
关键词：反馈式健康宣教；母婴同室；临床意义
中图分类号：R71 文献标识码：A 文章编号：1672-3783(2018)02-0173-02
随着人们健康意识的提高与医疗技术的进步，产后健康宣传已经被广泛应用于产妇产后护理中，产妇在分娩后要适当调整心理状态，喂养和照顾婴儿，母婴同室虽能够促进产妇与新生儿的关系，但是产妇的心理状态也更容易出现问题，本次择取我院产妇进行研究，报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
300例参研样本全部为母婴同室产妇，纳入时间为2017年7月，截止时间为2018年1月，随机分为两组(150例/组)。对照组年龄23-34岁，平均年龄(26.3±2.63)岁，孕周37-40周，平均孕周(38.28±0.43)周；观察组产妇年龄22-35岁，年龄均值(25.8±3.41)岁，孕周38-41周，孕周均值(39.17±0.63)周。两组产妇一般资料差异对比无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
对照组产妇给予常规护理，观察组产妇给予反馈式健康宣教护理，具体措施为：①护理人员详细向产妇介绍健康教育的方法，让产妇积极培养护理；②制作反馈表：反馈表的内容主要包括产后恢复、母乳喂养、新生儿护理以及出院护理等，并根据产妇独立完成情况进行分级评估[1]；③健康教育：护理人员根据反馈表中的内容对产妇实施健康宣教护理，护理人员嘱咐产妇注意生活环境，并详细向产妇讲解自我护理的内容，告知产妇在分娩后需要注意的事项，并对产妇开展会阴护理、合理饮食等内容的健康教育[2]。
1.3 观察指标(评价标准)
①健康知识掌握情况：采用自制问卷评估产妇在产后知识(尿布更换、沐浴、喂养)掌握程度；②满意、心理评分：观察并记录两组产妇对护理工作的满意程度，同时评估产妇心理状态。
1.4 统计学方法
以SPSS22.0统计软件处理实验数据，计量资料满意、心理评分用( ±s)表示，t检验；计数资料健康知识掌握率以%表示，用X2检验， P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 健康知识掌握情况
两组健康知识掌握情况差异比较，有统计学意义(P<0.05)(见表一)。
3 讨论
有研究表明，产妇在产后6小时内容易出现抑郁、焦躁等情绪，若产妇得不到有效的护理干预，则很有可能引发产后抑郁症。如今临床上健康宣教逐渐应用于护理中，产妇在生产之后既要照顾新生儿，还要调整自身状态，各方面的压力容易导致产妇产生负面情绪，因此产妇更需要健康宣教护理。如果产妇在产后身体状态良好，则我院通常都建议产妇产后采取母婴同室，在长期护理工作中，发现母婴同室护理与常规护理有一定的区别，母婴同室主要是为了缓解产妇不良心理，增进产妇与婴儿的感情。在母婴同室中通过开展反馈式健康宣教护理，能够向产妇反馈正确的信息，指导产妇学习正确的护理知识，护理人员也能够及时掌握新生儿的情况，从而实施有效的护理措施[3]。本研究结果显示，采取反馈式健康宣教护理的观察组心理状態评分、护理满意评分分别为93.2±3.12、95.6±1.22，明显优于采取常规护理的对照组(74.6±3.96)分、(81.4±2.02)分，且对照组健康知识掌握率低于观察组，差异显著，P<0.05，具备统计学差异。
综上，反馈式健康宣教护理实施于母婴同室产妇产后护理中，能够提高产妇对健康知识的了解程度，并且改善产妇心理状态，建议在临床上进一步推荐。
参考文献
[1]徐红.反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用价值[J].特别健康，2017，(16)：168.
[2]潘红芳.反馈式健康宣教在母婴同室产妇护理中的应用意义探究[J].大家健康(下旬版)，2015，(10)：204-205.
[3]陈瑜婷，陈丽，陈妙金.母婴同室产妇产后护理中反馈式健康宣教的应用价值[J].中国药物经济学，2015，(z1)：27-28., http://www.100md.com(饶智英 龚美英)
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