【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2018)07-0164-01

    前言：

    在护理学教学的过程中，融入批判性的思维进行教学结构的创新，能够在一定程度上加强教学的质量以及教学的可行性。同时，在批判性思维的引导下，护理教学的结构以及决策都能够得到一定的质量保障。所以，在当前护理教育存在多种问题的情况下，教师们就可以对这一思维展开合理的应用，为学生的学习提供稳定的基础保障。基于此，本文將对如何在护理教育的过程中应用并培养学生的批判性思维进行分析。

    1 批判性思维的理念概述

    首先，所谓批判性思维指的就是在学习以及工作的过程中，能够结合自己的认知理解对现存事物保持怀疑态度，并能够主动对其进行分析的逻辑思想。在教学的过程中，培养学生的批判性思维能够有效加强学生对知识的理解深度。同时，在护理行业中，加强人员的批判性思维，能够有效提升整体工作的质量以及效率，也能对整体的护理工作形成一定的安全保障。因此，在高校教学中，针对于护理专业的教学内容来说，教师们就需要在其中穿插批判性的思维，培养学生的护理能力以及批判性思维意识，使其能够将这一思维应用到自己的工作以及学习中，有效加强自身的学习效果以及职业能力，从而推动自身核心素养的稳定形成 ......