1.2.2掌握患者对健康教育的需要：医院由专业人员设计健康教育调查问卷，在患者住院时选择合适的时机让患者填写，患者填写完成后回收调查问卷，分析调查问卷的数据，从而让医护人员掌握患者对哪项健康教育的内容是比较缺乏的，进而更加有针对性的展开健康教育。

    1.2.3对患者的知识水平与学习能力展开评价，进行针对性的健康教育：医护人员通过与患者或家属交流，来了解到患者的知识水平与学习能力。对于知识水平较高、学习能力较强的患者，医护人员可适当增加健康教育的深度，让患者更深入的了解到疾病相关知识。对于知识水平较低、学习能力较差的患者，医护人员可向患者简单介绍疾病，并告知患者一些需要特别注意的事项，并可利用查房时间对患者进行多次健康教育知识的巩固。这样让每一位患者都能够接受健康教育，能够在健康教育中都学习到新的疾病知识，从而让患者的治疗依从性得到有效的提高^[2] ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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