【摘要】目的：探讨观察OSCE模式情景模拟教学法对内分泌科护理实训教学质量的影响。方法：本研究选取《内科护理学》2016年9月至2017年3月的内分泌系统糖尿病临床案例作为实训的课题内容;并选取200 名高职生实习生为研究对象，随机均分为两个教学班，其中一班100 名实习生为研究班，其实践培训的方法采用OSCE 模式，另一班100 名学生为对照班，其实践培训的方法采用传统病例讨论教学法。最后通过笔试加实训技能考核的方式评估其教学效果。结果：根据考核评分结果显示，研究组的实习生在基本的理论熟悉度以及实践操作技能两方面都显著高于对照组。结论：基于OSCE模式的情景模拟教学法相较于传统的教学模式，是一种教学方式的新突破，教学效果优良，值得进一步推广与应用。

    【关键词】OSCE模式情景模拟教学法;内分泌科护理;实训教学;质量;影响

    【中图分类号】R181.3+2 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2018)11-0172-01

    客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination，OSCE)，是于1975年英国的Harden 等人所提出的一种新型的针对医学学生进行成绩考核和评价的方法[1]，强调处于一种模拟的临床环境之下，采用模型和标准化的患者，甚至是患者自身来对参与考核医学生的交流与沟通的能力、咨询问诊能力和专业技能等[2] ......