耳鼻咽喉临床教学实践探析(2)
3 体会传统的耳鼻咽喉科临床见习教学采用的是带教教师讲授为主的系统教学模式，在这种被动式教学过程中，学生的学习积极性和主动性普遍不高，加上见习时间很短，学生的学习效果普遍较差。尽管带教教师们课前努力准备了很多课件，上課时反复讲授，可多数学生却对课程学习没有积极性，课前不预习，上课没兴趣，浑浑噩噩地学习，等到了结课考试时，才发现有很多知识都没有理解掌握，经过一段时间后，所学知识基本忘记。
PBL相比传统的系统教学法最主要不同之处，就是要求每个学生都积极参与实践教学过程，为了回答带教老师布置的具体问题，从课前预习、查阅资料，到上课时发言、小组讨论等，学生们都要主动地参与学习过程，这种主动获取知识的方法能显著提高学习效率，提高对了知识的理解度。我科从2010年起开始实践PBL教学模式 ......
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