【摘 要】目的：分析引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的疗效。方法：选取来我院就诊的脑瘫患儿78例，其就诊时间分布于2017年10月～2018年10月。其随机分为实验组与观察组。其各为39例。观察组患儿给予常规康复护理。实验组在观察组的基础上增加引导式教育护理内容的干预。然后比较两组所取得的临床效果。并观察与比较两组患儿的康复指标的改变情况。结果：实验组要比观察组所取得的临床效果要好。且实验组的患儿经过护理干预后，其各方面的能力都有所提高。并且其调高的程度要优于观察的患儿。其中P<0.05 表示差异有统计学意义。结论：引导式教育对于脑瘫患儿的康复具有积极作用，值得在临床康复护理中来推广。

    【关键词】引导式教育;小儿脑瘫;康复护理;干预

    【中图分类号】R473.74 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)01-0212-02

    小儿脑瘫会严重影响小儿的生长发育以及以后的生活質量 ......