【摘 要】目的：分析通过案例分析的模拟教学提高助产士与产妇沟通能力对产妇产程的影响。方法：选取2016年2月至2018年12月在本院生产的86例产妇进行不同的护理模式，43例产妇行常规护理(常规组)，余下产妇的助产士接受案例分析的模拟教学(观察组)，对比其护理效果。结果：观察组总产程少于常规组，同时产后出血量更少;观察组焦虑及抑郁水平明显更低。结论：助产士经过教学后，能够更好的帮助产妇尽快完成分娩，对产妇的心理有积极作用。

    【关键词】模拟教学;助产士;沟通能力;产程

    【中图分类号】C975;R47-4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)01-0227-01

    女性的一项重要且复杂的自然生理过程是分娩，而产妇在生产过程中会感受来自宫缩以及外阴扩张带来的疼痛感，会让其饱受痛苦和煎熬，特别是对于初产妇而言，由于其所经历的是完全模式的情景，更会对其心理造成更严重的影响，极易产生大量的不良情绪，使其心理与生理均受到影响[1]。因此，对产妇的护理格外重要，作为产妇分娩过程的陪护人员，助产士应关注产妇的心理，缓解其恐惧的情绪，帮助产妇保持良好的心理状态。现有研究表明，对助产士进行教学能够提高其临床各项综合能力，且案例分析的模拟教学具有较好效果 ......