【摘 要】目的：分析问题学习教学法结合标准化病人在内分泌教学中的应用及价值。方法：选取我院内分泌临床实习生60名作为研究对象，通过随机分配将其分为A、B两组，各30人，对A组学生实行传统教学法，B组学生实行问题学习教学法与标准化病人相结合的方式，经过一个月的学习，对两组学生的理论成绩、实践操作成绩、教学满意度进行比较。结果：B组学生的理论成绩与实践操作成绩高于A组学生，且B组学生的教学满意度明显高于A组学生，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：将问题学习教学法与标准化病人相结合，不仅有利于学生内分泌理论知识的理解掌握，还能提高学生自主思考解决问题的能力，进而促进教学质量的提高，值得推广。

    【关键词】问题学习教学法;标准化病人;内分泌教学

    【中图分类号】R-3 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)04-0230-02

    我院在内分泌教学中，过分重视对实习生知识与技术的传授，使得学生学习积极性受到不同程度的损害，而且也会局限学生的创新思考能力，在加上医院变化多端的医疗环境，患者的自我隐私意识逐渐增强，会在一定程度上影响学生的临床学习效果。问题学习教学法指的是以问题作为导向 ......