【摘 要】目的：探究血液透析室护理中基于病例引导的互动式教学模式的应用效果。方法：选取血液透析室的进修生共20名进行分组教学，对照组采取常规教学模式，观察组采取以病例为引导的互动式教学模式，比较两种带教方式的教学效果与满意度。结果：观察组护士的考核成绩明显高于对照组(P<0.05);比较差异存在统计学意义。结论：血液透析室护理带教中开展基于病例引导的互动式教学模式可提高教学效果，值得推广。

    【关键词】病例引导;互动式教学模式;血液透析室;护理带教

    【中图分类号】R47-4 【文献标识码】A？ 【文章编号】1672-3783(2019)05-0253-01

    随着临床护理的改革发展，“以患者为中心”的护理服务理念已经成为现今临床护理的主导思想，对护理人员的专业能力要求也有所提升。血液透析室患者的病情较重，治疗周期长，护士的护理操作水平直接影响着患者的康复进程。因此，切实提高进修生的综合素质水平是提高血液透析室护理质量的关键。以病例为引导的互动式教学模式则是以病例为教学基础，采取师生互动方式进行教学 ......