【摘 要】目的：研究手术室护理带教中多种教学模式的应用价值。方法：以2018年3月-2019年2月在本院手术室中进行实习的护生80名为对象，将之采用数字抽签法分成试验和对照两组，每组有护生40名。当中，试验组实行多种教学模式联合带教，对照组实行传统带教。分析对比两组的理论和实践操作成绩等指标。结果：试验组的理论考核成绩为(94.32±5.06)分、实践操作考核成绩为(95.24±5.08)分，优于对照组的(88.03±4.91)分、(87.22±5.19)分，P<0.05。试验组对实习效果的满意度为97.5%，比对照组的82.5%高，P<0.05。结论：于手术室护理带教中运用多种教学模式联合带教法，可有效提高护生的学习成绩和实践操作能力，建议临床推广。

    【关键词】手术室护理带教;应用价值;多种教学模式;实践操作成绩

    【中图分类号】R472 【文献标识码】A？ 【文章编号】1672-3783(2019)05-0260-02

    在医院的组织结构当中 ......