院校共同培养养老护理员的模式研究与探索
目的,方法,结果,结论,医院,学校
【摘 要】目的:研究探索院校共同培养养老护理员的模式。方法:选择在本区进行工作的养老护理员80例,选择时间为2018年4月-2019年4月,将护理员随机分为实验组和一般组,实验组行院校共同培养,一般组行常规培养,比较分析两组护理员的理论成绩、实践成绩、沟通能力及护理满意度。结果:相比较一般组,实验组护理人员的理论成绩、实践成绩及沟通能力评分明显更高,实验组护理员得到的护理满意度明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过对养老护理员进行院校共同培养,可加强养老护理员对理论知识的掌握,在实践中发挥更大的作用,为老年人群提供更好的护理服务。【关键词】养老护理员;医院;学校;共同培养
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)10-0133-02
我国人口老龄化趋势愈加明显,大众对养老服务的要求也越来越高,这就需要养老护理员提高自身的专业素质[1]。院校共同培养作为新型人才培育方式,近年来逐渐应用到临床教学中,为探索院校共同培养养老护理员的模式,本研究选择了2018年4月-2019年4月在本区进行工作的养老护理员80例,现将内容整理如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选择2018年4月-2019年4月在本区进行工作的养老护理员80例 ......
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