【摘 要】科研思维和创新能力在医学检验学科发展中占据着重要地位，目前对医学检验本科生科研思维与创新能力的培养机制尚不完善。文章通过改革实习教学流程，教学中引入科研思维提高学生在常规工作中发现问题与解决问题的能力;提高科室科研氛围，鼓励学生参与学术讲座可使学生的视野拓展、思维活跃、获取新知识及前沿技术动态;指导学生撰写毕业论文促使学生在实习中培养科研思维与创新能力等。进一步探索医学检验本科实习生科研思维与创新能力的培养模式。

    【关键词】医学检验;实习教学;科研思维;创新能力

    【中图分类号】G642.44，R446 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)10-0296-01

    近年来，随着现代科学技术的飞速发展，社会对人才的素质培养提出了更高的要求，科研思维与创新能力的培养成为了各个院校不断探索的课题。国外院校对本科生科研能力的培养起步早，发展迅速，培养模式多样。美国的医学院校率先以“项目教学”的形式强化训练医学生的科研能力，定位于以思维能力为核心的认知能力的提升，强调批判性思维、知识信息的获取与利用、自主学习、团队意识和多学科知识的融合^[1]。我国本科生科研培养起步较晚，培养机制尚不完善，近年来发展较为迅速。医学检验教育也取得了较大进步，但本科教学多采取应试教育模式，缺乏对学生创新性科研思维和动手能力的培养，这让很多本科生缺少敏锐的学术嗅觉^[2] ......