【摘 要】目的：分析在泌尿外科护理教学中阶梯教学法的应用效果。方法：将泌尿外科实习护生60例均根据随机法分组，2组各30例。控制组应用常规教学法，基于此实验组应用阶梯教学法。比较另个组别考核成绩及综合素质评分。结果：两个组别操作、理论等成绩、综合素质各项评分对比发现P<0.05，说明二者表现出了明显差异。结论：在泌尿外科护理教学中阶梯教学法的应用效果显著，即可提升护生操作技能、理论知识水平及综合素质，值得推广研究。

    【关键词】泌尿外科;护理教学;阶梯教学法;应用效果

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)06-0224-02

    在临床泌尿外科中，其涉及的护理工作较多，因而要求护士具备较高的综合素质，所以在对泌尿外科实习护生进行护理教学的过程中，除了掌握优质、高效的护理操作之外，还需学会给予患者充分尊重，具备人文关怀和良好心理素质，对各项护理操作技能予以熟练掌握【1-2】。本文即分析了在泌尿外科护理教学中阶梯教学法的应用效果 ......