本次研究表明，进行教学之后，试验组学生各项能力的提高程度优于对照组，P<0.05;试验组学生对教学的满意程度高于对照组，P<0.05。所以，对于学生来说，实施PBL教学法，能够有效提高学生学习的积极性与主动性，使学生可以更深刻的理解并掌握疾病相关的知识，值得推广。

    参考文献

    

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