【摘 要】病理生理学属于医药类基础课程，由于专业性极强而具有很高的学习难度。为了提高病理生理学教学的效果，也为了响应高职教育改革的号召，当下这门课程的教学方法正在积极调整。本文分析了传统病理生理学教学的不足，提出了几点教学改革的建议。

    【关键词】病理生理学课程;医药;高职高专;教学改革

    【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)09-0247-02

    引言：

    病理生理学主要研究的内容是疾病的发生、发展中功能，代谢改变的规律和机制，医学专业的学生掌握了这门课程的内容才能够承担起医学岗位工作的重任。但是，这门课程的理论性极强，知识量多，与真实的临床案例相结合，学习难度也较大，在加上教学中长期存在的一些问题，导致教学效果不理想，改革是势在必行的。

    1 传统病理生理学课程教学的不足

    在理论知识的教学中，教师都难逃“灌输式”教育的弊病。病理生理学课程教学也存在这样的问题，教师惯以口头讲解的方式授课，重点关注学生的背诵情况，课堂中缺少学生思考，师生互动以及检验和实践的环节，学生尚未将知识点消化，又开设了新课，问题越积越多，最终再难跟上教学进度。

    医学专业的学生不仅需要掌握扎实的理论基础，还要具备一些必要的职业素养 ......