【摘 要】对高职助产专业学生护理基本技能教学和考核中应用SSP的方法与传统模拟人教学方法的比较，分析其对高职护生临床思维能力培养的影响。总结高职助产专业学生护理基本技能教学和考核中应用SSP体会及建议，为进一步完善教学模式提供参考依据。

    【关键词】助产学生;学生标准化病人;评判性思维;人际沟通能力

    【中图分类号】R-4;G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)09-0259-01

    随着国家二胎政策的出台，人们的生育观念发生了较大的改变，孕产妇和家庭对产科服务提出了更高的要求，为适应社会需求，近年来助产专业学生在我院招生。助产专业是为了培养适应社会需要的、能在各级医疗卫生和服务机构从事临床助产、产前产后护理及母婴保健工作的高素质高技能型人才。因我国现行的助产专业学生毕业后首先必须取得执业护士资格，才可以参加省辖市卫生局组织的助产技术考核这一助产职业这样的准入制度，基础护理技能是助产专业课程体系中一门实践性很强的课程，也是护士执业资格考试中极其重要的部分。他们不仅需要掌握熟练的专业技能，还要培养学生良好的职业素质、具备评判性思维能力、良好的沟通能力、用于处理应急协调、分析决策问题 ......