【摘 要】目的：探究PBL与CBL相结合教学法在骨科护理临床规培教学中的运用效果。方法：选取了近期我院骨科规培护士作为主要研究对象，根据教学方法将纳入的规培护士分为对照组(实施传统带教模式)与观察组(实施PBL与CBL相结合教学法)。结果：经过观察对比发现，在带教后，观察组规培护士的理论知识成绩、实际操作成绩及病例分析成绩均明显高于对照组，以上指标经统计学分析结果提示具备显著差异(P<0.05)。结论：在骨科护理临床规培教学中运用PBL与CBL相结合教学法，能够有效提高教学的质量和水平，值得推广。

    【关键词】PBL;CBL;骨科;护理临床规培教学;运用效果

    【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)10-0225-01

    骨科疾病多为外科疾病，具有恢复时间长的特点，因此，在治疗骨科疾病后，要给予患者科学的护理干预，帮助其尽快恢复身体健康。许多骨科护理规培护士在最初进行护理时，存在专业技能不娴熟、临床实践经验不足等问题，所以需要经历一段时间的带教。PBL与CBL教学法是临床常用的教学模式，将其应用于骨科临床规培教学中过程，对带教效果具有一定的影响[1]。本文为了深入探究PBL与CBL相结合教学法在骨科护理临床规培教学中的运用效果 ......