【摘 要】目的：探究护理质量敏感性指标在眼科护理教学中的应用效果。方法：选取2019年2月至2020年2月我院眼科接收的护理实习生48名作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组各24名，观察组采用护理质量敏感性指标进行教学，对照组采用常规教学方式教学。观察两组研究对象护理干预措施的掌握情况及不良事件发生率。结果：两组护理干预措施考核合格率相比，观察组显著高于对照组(P<0.05)，两组不良事件发生率相比，观察组显著低于对照组(P<0.05)。结论：在眼科护理教学中应用护理质量敏感性指标，能够提升相关护理实习生的护理干预措施掌握程度，降低不良事件发生率，临床应用价值较大。

    【关键词】护理质量;敏感性指标;眼科;护理教学;应用效果

    【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)11-0146-02

    近年来随着科学技术的飞速发展，新技术在眼科中的应用也越来越广泛，对护理工作的要求越来越严格[1] ......