【摘 要】目的：研究分析得到病案导学式教学法在血液科教学中的效果。方法：研究人员在2018年12月-2019年12月期间，将进入我院血液科开展教学的60名本科班学生，平均分成随机的两组，设置为研究组以及参照组研究组学生采用并按导学式教学法，参照组采用传统的教学方法。在相同一段时间教学之后，对比两组学生的考试成绩。结果：参照组的考试成绩不如研究组，经过研究人员统计学软件的有效分析，得到最终参照组以及研究组的组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：病案导学式教学法对血液科教学效果在考试成绩提升方面有积极的作用，采取病案导学式教学法提高血液科教学效果的考试成绩。

    【关键词】血液科教学;病案导学式教学法;血液科;教学效果

    【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)11-0240-01

    医学临床课程主要是以学生为主开展对应的综合性课程教学，在一定程度上可以直接指导学生的临床实践，不仅仅在教学過程当中可以有效提高学生的医学基础知识，还可以有效增强学生解决问题发现问题分析问题的能力[1]。病案导学式教学法在一定程度上，可以帮助血液科教学效果在成绩提升方面有显著进步，学生可以更有效地理解实际病理知识，并且将其运用到工作当中[2] ......