[摘要] 目的 分析探讨同伴教育对社区糖尿病患者自我注射胰岛素的影响。 方法 采用自行设计的糖尿病患者自我注射胰岛素的知-信-行调查表、胰岛素注射操作考评分表、社区糖尿病患者对同伴教育的满意度测评，对82例社区糖尿病自我注射胰岛素的患者进行同伴教育。 结果 (1)实施同伴教育前，82例患者中，完全掌握自我注射胰岛素的共有18例；部分掌握35例，；未掌握29例。实施同伴教育后，完全掌握自我注射胰岛素的共有69例，所部分掌握11例，未掌握2例。结合上述数据可知，同伴教育后与同伴教育前相比，患者掌握胰岛素注射技术明显更优，两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。(2)实施同伴教育前后，该组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白，血压、体重，BMI值明显降低，两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。(3)在患者对同伴教育的满意度方面，非常满意60例(73.17%)、满意16例(19.51%)、较满意4例(4.88%)，不满意2例(2.44%)，总满意度为97.56%。 结论 对于社区糖尿病患者，在自我注射胰岛素治疗期间配合同伴教育具备显著效果，可提高患者掌握胰岛素注射技术的水平 ......