[摘要] 目的 探讨糖尿病全程健康教育的意义。方法 将2016年1—12月110例糖尿病患者作为对象，依据数字表法分组，各有55例。对照组施行常规口头健康教育，全程宣教组施行全程健康教育。比较两组糖尿病知识达标率；遵医用药行为评分、遵医控制饮食评分、遵医运动行为评分、遵医血糖监测评分；干预前后患者空腹血糖、餐后2 h血糖、SAS评分、SF-36评分；低血糖出现率。结果 全程宣教组糖尿病知识达标率高于对照组(P<0.05)；全程宣教组遵医用药行为评分、遵医控制饮食评分、遵医运动行为评分、遵医血糖监测评分高于对照组(P<0.05)；干预前两组空腹血糖、餐后2 h血糖、SAS评分、SF-36评分相近(P>0.05)；干预后全程宣教组空腹血糖、餐后2 h血糖、SAS评分低于对照组，SF-36评分高于对照组(P<0.05)。全程宣教组低血糖出现率低于对照组(P<0.05)。结论 糖尿病全程健康教育的意义在于可减轻患者焦虑情绪，提高其对糖尿病相关知识的认知，提高其在用药和日常生活方面的遵医行为，可有效控制血糖，促进血糖达标，预防低血糖，改善患者生存质量，值得推广和应用。

    [关键词] 糖尿病护理管理；全程健康教育；意义

    [中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2017)07(b)-0135-02

    糖尿病是常见慢性病，在中老年人群中较为常见，可严重影响患者身体健康，降低其生活质量，而疾病认知和遵医行为的提高是控制病情的关键[1-3] ......