[摘要] 目的 观察应用延续性自我管理教育对精神分裂症合并糖尿病患者服药依从性与自我效能的影响效果。方法 该文择取2016年2月—2017年2月该院收治78例精神分裂症合并糖尿病患者进行研究，按照随机分组方法将所选患者分为常规组和研究组，每组各39例，常规组患者行以常规健康教育，研究组患者行以延续性自我管理教育。结果 出院后6、12个月，研究组患者的完全依从率均高于常规组(P<0.05)。入院时两组患者自我效能评分无显著差异，但出院后6、12个月，研究组患者的自我效能评分高于常规组(P<0.05)。结论 对精神分裂症合并糖尿病患者行以延续性自我管理教育可以取得良好效果，提升患者的服药依从性和自我效能，值得推广和应用。

    [关键词] 糖尿病患者；精神分裂症；自我管理教育；服药依从性

    [中图分类号] R473 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2017)07(b)-0152-02

    精神分裂症合并糖尿病在临床中较为常见，同时出现的这2种疾病将会使患者病情更加复杂[1]。对于精神分裂症患者，其往往否认自己患病事实，同时精神方面表现会掩盖糖尿病相关症状，进而延误诊断[2]，另外治疗期间患者的配合程度低，因此临床中对护理工作的要求比较高[3]。基于此，该文择取2016年2月—2017年2月该院收治78例精神分裂症合并糖尿病患者进行研究，观察应用延续性自我管理教育对患者服药依从性与自我效能的影响效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    该文择取该院收治78例精神分裂症合并糖尿病患者进行研究，按照随机分组方法将所选患者分为常规组和研究组，每组各39例 ......