[摘要] 糖尿病足是一种涉及多门学科(包含骨科、血管外科以及内分泌外科)的疾病，治疗操作复杂且理论要求较高，针对该疾病的临床带教是临床带教工作的难点，由于糖尿病足涉及的知识面较广且教学内容抽象，使得大多数实习生难以真正的理解和掌握，为了不断提高临床实习生带教的质量和效率，现阶段临床已引进了两种新型教学模式：以问题为中心教学法和交互式教学模式，2种带教方式不仅能帮助实习生良好的掌握临床理论和技能，且能使其将所学知识和技能灵活的运用于临床。该文主要探究了PBL在糖尿病足临床实习带教中的应用方法及效果。

    [关键词] PBL；糖尿病足；实习带教

    [中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2017)08(a)-0163-02

    糖尿病足属于糖尿病慢性并发症，但是根据病理的特征，临床发现其还涉及到多种学科，因此治疗该疾病需综合多门学科的知识，治疗过程相对复杂且风险性较高，这也给临床实习带教工作带来极大的挑战，由于大多实习生的理论知识仅停留于课堂传授的基本概念和诊疗技术上，其自身并没有临床实践经验或实践经验不足，为了促进其快速的从临床实习生转变为实践工作者，需采用以问题为中心的教学模式(PBL ......