[摘要] 目的 分析并研究健康教育对老年糖尿病患者临床治疗依从性的影响效果，对健康教育应用可行性进行总结。方法 采用回顾性分析方法选择2016年2月—2017年2月期间广西医科大学第一附属医院老年病房收诊的80例住院老年糖尿病患者，随机分为观察组与对照组各40例。所有患者都采用降糖药物常规治疗，对照组进行常规干预；观察组患者采用常规干预的基础上外加健康教育。治疗前后，应用糖尿病依从性问卷对两组患者治疗依从性进行分别评价，同时应用自我护理能力测量量表(ESCA)对患者自我护理能力进行检测。结果 干预措施实施以后，观察组患者药物治疗、饮食指导、运动锻炼依从性评分分别升到[(9.49±2.12)分、(8.58±1.24)分、(8.38±2.19)分]，自我护理责任感、自我护理技能、健康知识认知片分数分别上升到[(38.69±6.54)分、(33.31±5.68)分、(34.97±6.71)分]，观察组患者干预措施实施以后，上述各项评分指标和干预之前差异有统计学意义(P<0.05)，并且和对照组常规干预措施实施以后各项指标评分相比较，组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育在老年糖尿病患者临床治疗期间的应用，能够显著强化患者服药、饮食以及运动训练等方面的依从性，协助患者调整不良生活习惯，培养与提升糖尿病患者自我护理能力与管控病情的行为习惯，进而改善患者临床症状以及优化临床治疗效果 ......