[摘要] 目的 探究在糖尿病护理管理中采取全程健康教育模式的作用。方法 研究对象随机选择该院2016年10月—2017年3月收治的110例糖尿病患者，分为对照组55例与观察组各55例，采取常规的健康教育护理在对照组的患者中实施，采取全程健康教育在观察组患者中实施，比较两组患者护理前后血糖水平、对糖尿病知识认知率、自我管理有效率和护理服务满意度。 结果 护理前两组患者血糖水平情况基本差异无统计学意义(P>0.05)。护理后观察组血糖水平情况(5.18±2.14)mmol/L，对照组血糖水平情况(7.72±2.58)mmol/L，两组比较，观察组明显优于对照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对糖尿病知识认知率为90.91%(50/55)高于对照组72.72%(40/55)。差异有统计学意义(P<0.05)。观察组自我管理有效率为96.36%(53/55)优于对照组76.36%(42/55)。差异有统计学意义(P<0.05) ......