[摘要] 目的 探讨心理护理和健康教育在改善糖尿病患者焦虑、抑郁情绪中的作用。方法 抽取2016年3月—2017年12月阶段在该院内分泌科治疗的糖尿病患者116例，按试验需求将其评分成观察组包括58例和对照组包括58例。入选的患者均实施基础的糖尿病疾病护理，在此基础上观察组58例患者额外给予心理护理和健康教育干预。结果 相比对照组患者，观察组患者护理前的HAMA评分、HAMD评分，均与之相当，差异无统计学意义(P>0.05)。但观察组患者护理后的以上两项评分，均明显更低，差异有统计学意义(P<0.05)。相比对照组患者，观察组患者的各项糖尿病疾病知识知晓率，均明显更高，差异有统计学意义(P<0.05)。相比对照组患者79.31%的临床治疗总有效率，观察组患者的91.3%明显更高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 心理护理和健康教育能够从身心两个方面对糖尿病患者进行干预，从而促使其保持良好的心态，提升疾病认识认知度，帮助患者更好的进行血糖控制，延缓病情。

    [关键词] 心理护理；健康教育；糖尿病；焦虑情绪；抑郁情绪

    [中图分类号] R59 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2018)02(a)-0097-02

    糖尿病具有多发性和终身性的临床特征 ......