联动式糖尿病健康教育模式在糖尿病延续护理中的作用分析(2)
1.4 统计方法用SPSS 13.0统计学软件分析数据,t检验计量资料,表示为(x±s),χ2检验计数资料,表示为(%),P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 护理满意度
研究组护理总满意度95.00%高于对照组62.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。详见下表1。
2.2 血糖、体重指数
比较两组患者FPG、2 hPG、HbA1c、体重指数,出院时,组内数据比较差异无统计学意义(P>0.05),出院后6个月,研究组均低于对照组(P<0.05)。详见表2。
3 讨论
确保糖尿病患者所接受的行为干预和健康教育具有系统性,社区建立病历档案,形成社区与医院间信息传递平台 ......
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